課程名稱 |
心理學與社會議題專題研究 Social Issues Research in Psychology |
開課學期 |
111-1 |
授課對象 |
理學院 心理學研究所 |
授課教師 |
李怡青 |
課號 |
Psy5294 |
課程識別碼 |
227 U1850 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
南館S217 |
備註 |
總人數上限:10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將以理論與實務並重,透過群際關係相關的理論與研究發現,深入剖析探討目前台灣社會面對的重大議題。群際關係主要探討人類群體如何形成,群體間有何關係。此課程內容與其他心理學、社會學、政治學、傳播學、歷史學、人類學、經濟學有關,且適合任何關心團體衝突、外交、壓迫、歧視的學生。在這堂課,我們會檢驗各群際關係理論的基本假定與主要概念,我們也會閱讀依據各理論產出的研究發現,從中了解各理論想解釋的現象與可能的限制。欲加簽的同學可在ntu cool上登錄選課意願。 |
課程目標 |
本課程的目標為:1)了解相關的理論與研究發現,以具備基礎群際關係相關知識;2)透過反思與批判現有對於特定社會議題的看法與研究,對於相關議題能有更深一層的了解。 |
課程要求 |
社會議題或現象的介紹(10%)、感想與評論(30%)、課堂帶領討論(10%)、課程參與度(10%)、社會議題或現象的深度評估文章或研究計畫(書面30%、口頭報告10%)。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註: 星期三下午1:00~2:00(請事先預約),或依學生時間另約討論。 |
指定閱讀 |
參見課表 |
參考書目 |
參見課表 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
社會議題或現象之介紹與分析 |
10% |
學期初擇定議題或現象分析,並試圖應用課程所學概念或知識。 |
2. |
感想與評論 |
40% |
以二到三頁對閱讀文章書寫自己的理解與看法,可pass三周 |
3. |
課程參與 |
10% |
課程討論與回應 |
4. |
社會議題或現象的深度評估文章或研究計畫 |
40% |
書面30%、口頭報告10% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
以錄音輔助, 提供學生彈性出席課程方式 |
作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/6 |
第一天上課、課表說明、社會議題分派 |
第2週 |
9/13 |
群際關係歷史回顧(不交評論) |
第3週 |
9/20 |
分類與區分他我群體 |
第4週 |
9/27 |
分類的結果:偏見與歧視 |
第5週 |
10/4 |
分類的結果:團體衝突 |
第6週 |
10/11 |
文化傳承、社會化歷程與溝通 |
第7週 |
10/18 |
正當化的心理歷程 |
第8週 |
10/25 |
個人準備(不上課),與授課老師一對一討論 |
第9週 |
11/1 |
認同與威脅 |
第10週 |
11/8 |
理念與權力 |
第11週 |
11/15 |
停課(校慶) |
第12週 |
11/22 |
汙名化團體 |
第13週 |
11/29 |
降低偏見 |
第14週 |
12/6 |
盟友與社會改變 |
第15週 |
12/13 |
課堂報告 |
第16週 |
12/20 |
紙本報告繳交(不上課) |